東桜学館中学校では、キャリア教育でも探究型の学習を導入しています。今年度もすべての学年で「クエストエデュケーション」（教育と探求社）に取り組みました。

その中から、今回3チームと1個人が「クエストカップ2022全国大会」に出場しました。

例年、全国大会は、全国各地の代表チームが東京で一堂に会し、企業人や有識者に向けて個性あふれるプレゼンテーションを繰り広げる形で行われていますが、今年度はオンラインでの開催となりました。

クエストエデュケーション・ホームページ

クエストカップ・ホームページ

今回、１年生が取り組んだのは「進路探究部門　ロールモデル」コースです。

「ロールモデル」は、 人の一生を表現することで「人間が大切にしていること」を探求するプログラムです。生徒たちは、日本経済新聞のコラム『私の履歴書』を題材に、筆者の人生を生徒たちなりに読み解いてドキュメンタリー作品を作り上げます。（クエストエデュケーションHPより）

今回は、森英恵さん、長嶋茂雄さんについてそれぞれ探究したチームが全国大会に出場しました。

２年生が取り組んだのは「企業探究　企業と共に未来をつくる　コーポレートアクセス」コースです。

「コーポレートアクセス」では、実在する企業へのインターンシップを教室で体験し、働くことの意義や経済活動について学びます。企業という仕組みを活用して、企業と共に自分たちの手で未来をつくることを学ぶ探究型のプログラムです。プログラムの前半はフィールドワークや、アンケート調査など企業の実務を体験し、後半では企業のミッションに取り組みます。（クエストエデュケーションHPより）

本年度参加した企業は、カルビー、博報堂、ダイワハウス、パナソニック、メニコン、大正製薬など12社です。

今回、全国大会に出場したチームは、吉野家のミッションに取り組みました。吉野家から与えられたミッションは

３年生が取り組んだのは「進路探究部門　マイストーリー」コースです。

「マイストーリー」は、自分の人生を「物語」として執筆し、自らの人生を探求していくプログラムです。生徒たちは、日本経済新聞の『私の履歴書』をフォーマットにして、自身の人生を自分史（マイストーリー）として書き上げ、発表します。（クエストエデュケーションHPより）

２月９日（水）に「未来創造プロジェクト」の成果発表会を開催しました。総合的な学習の授業の中で、中高６年間の計画で取り組んでいる探究活動です。

学年毎テーマのもと、１，２年生は課題探究、３年生は仮説研究を行います。１年生は、「身近なところからデザインする」というテーマで、デザイン思考をもとに、身の回りのことに目を向け、そこから見出した課題を解決するために調査したり、プロトタイプをつくったりして探究しました。２年生は、「やまがたの未来をデザインする」というテーマで、地域に目を向け、よりよくするために、私たちにできることは何かを考え、地域の人たちとのつながりを大事にしながら進めてきました。３年生は、「社会に貢献できる未来の自分をデザインする」というテーマで、自分の興味関心に基づいて、テーマを掘り下げて、リサーチクエスチョンを立てて、様々な手法を用いて仮説研究に挑戦しました。高校でも仮説研究を行います。

午前の部は、中高を交えた代表者の発表で、各学年代表３チームが発表しました。午後は、全チームが１チーム当たり１０分間という時間の中で発表と質疑応答を活発に行いました。１年生３３チーム、２年生３６チーム、３年生４３チームそれぞれが自分たちの課題に挑戦しました。

今年度は、新型コロナ感染症拡大の状況を踏まえ、オンラインにて東北芸術工科大学　柚木泰彦先生はじめ５名の先生方にご指導をいただきました。開校から６年間で積み上げてきた成果と課題を具体的にご助言いただきました。次年度さらにブラッシュアップしていきます。

未来創造Ｐ成果発表会【活動の様子】

２月１０日（木）に、令和３年度の第２回生徒総会が行われました。今回も（新型コロナウイルス感染対策として）オンラインで実施しました。第１号議案として生徒会長から「生徒会スローガン及び執行委員会活動の反省と次年度への改善策」、第２号議案として各専門委員長から「専門委員会活動の反省と次年度への改善策」の報告を行い、それぞれについて協議しました。また、「思いやりの芽を育てるアクションプラン」の振り返りを各クラスの評議委員が報告しました。１月３１日の各クラスでの議案書審議を経た積極的な質問や意見がたくさん出され、東桜学館中を自分たちでさらに良い学校にしていこうとする姿勢が感じられました。改善策については、先日の生徒会役員選挙で選ばれた次期生徒会役員を中心とした新たな生徒会に引き継がれます。自律・自立をめざした令和４年度の生徒会活動のさらなる発展を期待しています。

中学３年生の英語学習のまとめとして、本校で「英語ディベート大会」を実施しました。今回は「日本政府は選挙で投票しなかった国民に20,000円の罰金を課すべきである。」という論題で、１２月中旬から約１か月の準備期間を経て、中学３年生全員が4人チームを組み、競い合いました。投票率の低さが先進諸国で問題になっており、若者の投票率をどう上げるか、国際的な視点で考え議論を行いました。英語力の向上はもちろんのこと、社会的な問題を調べる情報収集力、仲間と協同する力、様々な視点から物事を考える批判的思考力など、これからの社会で必要となる力を身につけることができました。優勝チーム「Shark」と準優勝チーム「チーズタッカルビ」、Best Debaterの「古沢拓眞くん」と「泉椿咲さん」にも個人のトロフィーが授与されました。３位「ごま豆乳鍋」と「靴のヨシダ」には賞状が授与されました。

第9回塩野直道記念「算数・数学の自由研究」作品コンクール（2021MATHコン：（財）理数教育研究所主催）において、中学3年伊藤潤さんが優秀賞（読売新聞社賞）を受賞しました。

第9回塩野直道記念「算数・数学の自由研究」作品コンクール

【優秀賞（読売新聞社賞）】
伊藤潤さん　「マウンドの距離と野球のプレーとの関係」

東桜学館中学校では、１学期～夏季休業までの期間に、次のコンクールに挑戦するように声がけをしています。（開校３年目から始めた取り組みです。）

①算数・数学自由研究作品コンクール　　②統計グラフコンクール

１年生は希望者、２・３年生は全員の取り組みで、①か②のどちらかを選択します。

中央審査委員会における講評は次のとおりです。

マウンドとホームベースの距離の変更が試合全体に与える影響を定量的に考察しました。マウンドとホームベースの距離の変更が試合全体に影響を与えることは容易に推察できますが，それを定量的に分析することは容易ではありません。難題に果敢に挑戦する筆者の強い意志が伝わってくる意欲にあふれた研究です。中学数学を駆使することで緻密な分析がなされている点が高く評価できます。

受賞作品の内容等については、次のWebページで見ることができます。

「算数・数学の自由研究」　2021年度　受賞作品

今回の受賞に関する記事が2月2日の読売新聞に掲載されました。

本日２月２日（水）に、中学校次期生徒会役員選挙に関わる立会演説会と投票が行われました。昨年と同様、新型コロナウイルス感染症対策として密を避けるために、２年生のみが大講義室で立候補者の演説を直接聞き、１年生と３年生はオンラインを活用して各教室で演説を聞きました。今年は１５の役職に対して１９名の立候補がありました。７年目を迎える東桜学館中学校を更に良くしていこうという公約を含む演説には、各立候補者の熱い思いが込められていました。演説を聞いた後、選挙管理委員が名簿をもとに一人ひとり氏名を確認しながら投票用紙を配付し、受け取った生徒は、自分の思いを託した一票を投じました。今年も、記載台と投票箱を東根市選挙管理委員会より借用し、実際に社会で行われる選挙と同じように実施しました。開票は即日行われ、新しい生徒会役員が決定します。

今週１週間の給食は、食育の一環で「心を育む給食週間」として「学校給食の歴史を知るための献立」を実施しました。１２月１３日（月）は明治２２年頃、１４日（火）は昭和３０年頃、１５日（水）は昭和４０年頃、１６日（木）は平成１４年頃の献立でした。

給食は、明治２２年に山形県の鶴岡町（現在の鶴岡市）忠愛小学校で始まりました。家が貧しくて、お弁当を持って来られない子ども達のために、おにぎり、焼き魚、漬物が出されました。食べることは、私たちの心と体に力をわきたたせる源です。毎日何気なく食べている給食ですが、その陰には多くの人の働きや力があること、そして食べることの大切さを考えるきっかけになればと思っています。（令和３年１１月３０日発行『１２月給食だより』より）

本日１７日（金）は給食委員会で実施した生徒アンケートの結果をもとにした「希望献立」で、２学期の給食もあと2回です。（ふるさと給食『冬至メニュー』とクリスマスメニュー）

本校の給食は、自校内で調理し、毎日温かい給食を提供していますが、毎日、調理師さんが丁寧に、愛情込めて作ってくださっています。毎日おいしい給食をありがとうございます。

県内中高生を対象にした「山形イノベーションプログラム」のビジネスプランコンテストにおいて、最優秀賞を受賞した高嶋蒼空さんと森谷綾介さんの研究内容が12月14日の山形新聞に掲載されました。

また、12月14日（火）のYBCラジオ「ゲツキンラジオぱんぱかぱーん」に生出演し、アナウンサーから繰り出される学校生活や今回取り組んだ活動の内容、将来の目標などに関する質問に落ち着いて答えていました。