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【山岳部】１０月１０～１１日の県新人大会に参加しました。

男子優秀賞（２位）　女子優良賞（３位）詳細はこちらから！！

「化学の肝」（「校長挨拶」のページ）を更新しました。

今週はノーベル賞week。
３年連続の日本人受賞が期待されるところです。

月曜日に発表された「医学生理学賞」は、C型肝炎ウイルスを発見した米国立衛生研究所のハービー・アルター名誉研究員ら米国とカナダの３人に贈られることになりました。

また、火曜日に発表された「物理学賞」は、ブラックホールの研究で成果をあげたロジャー・ペンローズ英オックスフォード大学名誉教授ら欧米の３人に贈られることになりました。

今日、水曜日は「化学賞」の発表です。どのような研究に贈られるのか、楽しみに待ちたいと思います。

さて、今回は、前回のリチウムイオン電池に続いて、燃料電池に関する入試問題を取り上げてみます。

本年度から実施される「大学入学共通テスト」の理科では、
「問題の作成に当たっては，受験者にとって既知ではないものも含めた資料等に示された事物・現象を分析的・総合的に考察する力を問う問題や，観察・実験・調査の結果などを数学的な手法を活用して分析し解釈する力を問う問題などとともに，科学的な事物・現象に係る基本的な概念や原理・法則などの理解を問う問題を含めて検討する」
ことが大学入試センターから発表されています。

「大学入学共通テスト」では、これまで以上に思考力や判断力が求められることになります。「東桜コンピテンシー」の一つでもある「論理的思考力」を鍛えていきましょう。

化学の肝６－X 「燃料電池の起電力」東大の化学④

「化学の肝」（「校長挨拶」のページ）を更新しました。

今週はノーベル賞week。
３年連続の日本人受賞が期待されるところです。

また、吉野彰さんがノーベル化学賞を受賞されてから１年が経過しようとしています。そこで 今回は、受賞対象となったリチウムイオン電池に関する入試問題を取り上げ、リチウムイオン電池の仕組みをちょっと深掘りしてみます。

本年度から実施される「大学入学共通テスト」の理科では、
「問題の作成に当たっては，受験者にとって既知ではないものも含めた資料等に示された事物・現象を分析的・総合的に考察する力を問う問題や，観察・実験・調査の結果などを数学的な手法を活用して分析し解釈する力を問う問題などとともに，科学的な事物・現象に係る基本的な概念や原理・法則などの理解を問う問題を含めて検討する」
ことが大学入試センターから発表されています。

「大学入学共通テスト」では、これまで以上に思考力や判断力が求められることになります。「東桜コンピテンシー」の一つでもある「論理的思考力」を鍛えていきましょう。

化学の肝６－X 「リチウムイオン電池」東大の化学③

「東桜コンピテンシー」の内容について、校長として生徒諸君に伝えたいことを記し始めてから今回が24回目となります。（これまでの内容は、「学校紹介」の「校長挨拶」のページでご覧いただけます。）

今回は、「①ビジョン〜その12～」として、”仮想水（バーチャルウォーター）”について記します。

R02　東桜コンピテンシー【①ビジョン〜その12～「仮想水（バーチャルウォーター）」】

2000年から行われているOECD（経済協力開発機構）のPISA（国際学習到達度調査）では、各国の学力を比較するための理論的な根拠として「キー・コンピテンシー（主要能力）」という概念が定義されています。近年、日本でも、学習内容（コンテンツ）だけでなく、それを学ぶことで「何ができるようになるか（資質・能力）」（コンピテンシー）があらためて重視されてきています。
このことをふまえて、東桜学館でも、生徒諸君に身につけてほしい次の11の資質や能力などを「東桜コンピテンシー」として掲げています。

【東桜コンピテンシー（育成したい資質・能力）】
①ビジョン　②想像力　③実行力　④知識・技能　⑤論理的思考力　⑥批判的思考力　⑦判断力　⑧表現力・発信力　⑨創造力　⑩傾聴力　⑪自己効力感

《参考》本校のスーパーサイエンスハイスクール（SSH）事業 において生徒に身につけてほしい３つの力と２つの態度
「高い志」
◎未来への責任に関する態度
「創造的知性」
◎探究する力　◎科学的思考力
「豊かな人間性」
◎他者を理解し協働する力　◎地域への貢献に関する態度

※（参考）OECDにおけるキー・コンピテンシーの３つのカテゴリー
①社会･文化的、技術的ツールを相互作用的に活用する能力（個人と社会との相互関係）
②多様な社会グループにおける人間関係の形成能力（自己と他者との相互関係）
③自律的に行動する能力（個