ＰＴＡ講演会を開催致します
一般の方々も聴講可能（申込不要）です
カテゴリー: お知らせ
9月30日（土）・10月1日（日）、尾花沢市サルナートを会場に地区新人総体バレーボール競技が開催されました。
これまで培ってきた経験を生かし、おかげさまで優勝することができました。応援してくださった保護者、これまで練習試合をしてくださった各学校の方々、東桜学館高校の先輩方、学校の皆さんのおかげです。本当にありがとうございました。
今回の大会で得た課題を修正し、今後の県北大会に向けてがんばりたいと思います。これからも応援よろしくお願いいたします。
9月29日（金）、後期生徒会を牽引する生徒会役員と各種委員長を対象に研修会を行いました。
初めに、3年生役員から後期役員へ、それぞれの立場から後輩へのメッセージを伝えました。
「継往開来」のスローガンのもと、先輩たちの事業を受け継ぎながら、2代目生徒会として礎を築いてきたメンバーに後輩から大きな拍手が贈られました。
【平成28年10月～平成29年9月 生徒会】 【平成29年10月～平成30年9月 生徒会】
開講式の後、どのような生徒会にしていきたいかについて、執行委員会と各種委員長の立場から意見を出し合いました。さらに、具体的にどのような活動を行っていくかなど互いの意見を取り入れながら積極的な話し合いが続きました。
この研修会で話し合ったことをもとに、10月4日の各種委員会で後期の活動方針を検討し、10月19日には後期生徒総会が行われます。
中学校陸上競技部のページを更新しました。
9/30(土)、10/1(日)実施の北村山地区新人総合体育大会陸上競技大会の入賞者結果を掲載しておりますので、是非、ご覧ください。
北村山地区新人大会２日目の主な結果をお知らせいたします。
☆女子バレーボール部 優勝(県北ブロック大会へ)
☆男子バスケットボール部 第3位
☆卓球部 女子団体 第3位 女子個人戦 木村さん優勝(県北ブロック大会へ) 芦野さん(県北ブロック大会へ)
☆陸上競技部 走高跳第２位 村上さん(県中選手権大会へ) 他多数入賞
☆剣道部 予選Ｂブロック 惜しくも敗退 個人戦でも健闘
9月30日(土)地区新人大会における本校の主な結果をお知らせいたします。
☆女子バレーボール部 予選Ｃグループ 1位通過
☆男子バスケットボール部 予選Ｃブロック 1位通過
☆女子バスケットボール部 予選Ａブロック 惜しくも敗退
☆サッカー部 予選ブロック 惜しくも敗退
☆卓球部 女子団体 予選Ｃブロック 1位通過
☆卓球部男女個人戦や陸上競技部各種目でも、がんばっています。
☆剣道部は、明日いよいよ団体戦と個人戦へ出場します。
8月21日(月)に実施された「科学の甲子園ジュニア山形県第１次予選会(筆記試験)」に挑みました。
その結果、初出場ながら本校チーム(自然科学部員による構成)が第1次予選会を突破しました。
次は、10月1日(日)、山形大学を会場に、第1次予選会を突破した3チームによる「山形県第２次予選会(実技競技)」が開催されます。
東桜学館の健闘を祈ります。
地区新人大会(9/30と10/1)、そして科学の甲子園ジュニア県予選会(10/1）と、東桜学館中生はいろいろな場面で挑戦しています。
応援よろしくお願いいたします。
北村山地区中学校新人大会が9月30日(土)及び10月1日(日)に開催されるにあたり、本校北アリーナにおいて壮行式を行いました。
これまでの練習の成果を十二分に発揮できるよう、応援する生徒のみならず、登壇した選手全員も一緒になり、東桜学館一体となった応援が北アリーナいっぱいに繰り広げられました。がんばれ 東桜学館！！
図書委員会活動本格始動
中学生の６月定例専門委員会後、高校生副委員長コンビが中学生に仕事の流れを説明しています。
４月・５月は準備期間として、中・高それぞれで活動していた図書委員会。
中学生のカウンター当番と活動内容も決まり、中・高図書委員会、本格始動です。
高校図書委員研修会≪読み聞かせ講習会≫
７月２１日(金)の午後、本校学習メディアセンターにて
ＮＰＯ法人「ポポーのひろば」さんの
佐藤千津先生、松田律子先生を講師に招いて、
「読み聞かせ」について研修しました。
「パ・ラ・ピ・リ・プ・ル・ペ・レ・ポ」。 発声練習の後は、千津先生の模範読み聞かせです。
演出効果抜群！！Gメスおにいさんによる『ペネロペとキティ』です。
『うんこ日記』朗読中。小さい子に大人気の“うんこ”ネタは、高校生も大喜びです。
大型絵本は読み手と補助の2人組で。
高校図書委員研修会≪地域に貢献 Ｌｅｔ‘ｓ読み聞かせ編≫
７月３１日(月)午前中、
去年に引き続き、今年も、ひがしね幼稚園さんにお邪魔しました。
まずは、整列して自己紹介。Gメスおにいさんが代表してごあいさつしました。
人気者のおにいさんたち。Yト君、Hキ君、Sン君、Good Job！！です。
ほし組さんは、読み聞かせが予定より早く終了！！おねえさんの機転で、お歌と手遊びで時間調整中。
読み聞かせの後は、恒例の「おおきなかぶ」の寸劇披露。
今年は“かぶ”の種をバイキンマンがまきました。
「甘い？、元気のよい、とてつもなく大きい “U大かぶ”ができました。」
「うんとこしょ、どっこいしょ！！」
バイキンマンが“U大かぶ”を抜こうとしましたが、抜けません。
バイキンマンはドキンチャンを、ドキンチャンはアンパンマンを呼びました。
「うんとこしょ、どっこいしょ！！」
アンパンマンは、なぜか、ピカチュウを呼び、
ピカチュウは、なぜか、トトロを呼びました。
「うんとこしょ、どっこいしょ！！」
トトロは、なぜか、ドラえもんを呼び、
ドラえもんは、なぜか（猫つながり？）、キティちゃんを呼びました。
「うんとこしょ、どっこいしょ！！」
それでも“U大かぶ”は抜けません。
「お友だち皆の力が必要です！！」
園児の皆さんが手伝ってくれてようやく“U大かぶ”は、抜けました。
最後は、皆で仲良く遊びました。
今年もお友だちの皆さんに元気をもらったおにいさん、おねえさんでした。
☆♢☆♢☆ Ｍｙ Ｆａｖｏｒｉｔｅ Ｂｏｏｋ！！ ☆♢☆♢☆
★♦★わたしのおすすめ☆ｷﾗｯ★♦★
‘’後期高校図書委員会「読書の秋特集」やってます“より
『日本の古典をよむ１３ 平家物語』 市古貞次 校訂・訳 小学館
『NHKまんがで読む古典３ 源氏物語・伊勢物語』 鳥羽翔子／細村誠 著 集英社
『ルイーゼの星』 カーレン・スーザン・フェッセル 著 求龍社
『ガリレオ』 草下英明 著 講談社
『レ・ミゼラブル』 V・ユーゴー 作／岩瀬孝・大野多加志 訳 偕成社
『田んぼの不思議』 安室知 著 小峰書店
『妖怪にアパート幽雅な日常』 香月日輪 著 講談社
『言葉の力、生きる力』 柳田邦男 著 新潮社
『空飛ぶ広報室』 有川浩 著 幻冬社
『ダイブ』 森絵都 著 講談社
『イタリア好き』 篠利幸 著 ソニー・マガジン
『数学のリアル』 桜井進 著 東京書籍
『きいろいゾウ』 西加奈子 著 小学館
『フィンランドに学ぶ教育と学力』 庄井良信／中嶋博 編・著 明石書店
『ごんぎつね』 新美南吉 作／黒井健 絵 偕成社
『鍋の天下一品』 熱田陽子 編 集英社
「ブログ投稿BOX」を学習メディアセンターのカウンターに設置しています。
上記の要領でお薦めの本をドンドン紹介してくださいね。
詳細は、最寄りの図書委員か学校司書にお尋ねください。
山形新聞「若者の声」の欄に、以下２名の生徒の意見文が掲載されました。ご紹介します。
９月１９日（火）「震災被災地 深く知りたい」（高等学校２年３組 工藤愛惟）
私は夏休みに気仙沼市を訪問しました。現地へ行くバスで見たビデオの中では「未曾有の大災害」と表現されていましたが、最初に訪れたリアス・アーク美術館で「これは未曾有の大災害ではありません。東日本大震災クラスの地震は今までにあったのです」と話がありました。地震は一定の周期で訪れるものであり、備えが非常に大事だということを教わりました。また「美術館に展示してある『被災物』は決して瓦礫ではありません。報道で瓦礫と表現されているものは被災者の方の思いが詰まったもので、瓦礫とは『意味のないもの、つまらないもの』という意味なので『被災物』と表現してほしい」とおっしゃっていました。テレビで報道されている言葉のひとつひとつも意味をはっきり捉えると実は誰かを傷つけているかもしれない、そこまで考えが至らなかった自分を恥ずかしく感じました。
次にバスで市内を見て回りながら語り部さんのお話しを伺いました。立命館大学の学生の方も見学にいらしていて、確かに語り継がれていると感じました。
被災地で起こった事は隣県である山形県ですら知らないことがたくさんあり、報道だけでは、本当の事を知ることができないと思いました。３月１１日、気仙沼市を私たちの身の丈よりも遥かに大きい悲しみが襲いました。絶対に忘れないためにも、私達の世代が被災地で起こったことを知り、語り継いでいくことが何よりも大切なことだと思いました。
９月２０日（水）「留学体験 大きな財産に」（高等学校２年３組 矢口寧々）
私はフィリピンのセブ島にある、セブ医科大学附属の言語学校「ESLセンター」に2週間留学し学校寮で生活してきました。
私の場合、1日に9コマ、毎日夜の8時まで授業を受けました。内容は、マンツーマン、グループ、プレゼンテーション、ディベートの授業でした。特に、１時間、自分の意見を述べ続ける授業が大変でした。授業を受ける教室は、英語以外の言語を話すことが禁じられているエリアにあったため、常に緊張感を持って授業に取り組むことができました。
生徒の国籍は、日本、韓国、台湾、ベトナム、サウジアラビアなどで、ほとんどが大学生でした。そのため、大学入試や勉強のアドバイスをもらうこともできました。学校の外に出ると地域社会を知ることもできました。例えば、ストリートチルドレンがいたり、野生のヤギが道路を横断していたりなど、日本では考えられない光景を見ることができました。町の中心部と外部とでは大きな経済格差があると一目でわかりました。そして、自分がいかに恵まれた環境で生活しているのかがわかりました。
今回、コミュニケーションが自分の世界を広げてくれることを改めて実感できました。
授業以外に、大学生や地域の方と話せたこと、見聞きしたことが大きな財産になったように思います。これからも英語で話すことを恐れずに、２週間の体験や得た刺激を学校生活や学習に活かしていきたいです。