カテゴリー: 活動報告

令和５年１２月１５日に、本校大講義室で、高校１年次が学校設定科目「SS健康科学」の時間、講義　QOLの向上を目指す「食育」を受講しました。

講師は、山形大学副学長　大森　桂教授です。

食育について、その歴史や経過、意義、国内や海外の取り組みついて、生徒と対話形式を取られながら、丁寧にわかりやすく教えていただきました。生徒たちは自分自身のの健康の維持・向上について考える、有意義な時間となりました。また、生徒の質問にも、お応えいただきました。ありがとうございます。

［生徒の感想］

〇カナダの怪我の話が印象的だった。一見ただの怪我に見えても、家庭環境や地域の課題など様々な要因があった。自分で健康維持を気を付けることも勿論だが、劣悪な社会的環境を改善することも必要だと分かった。

〇食物新奇性恐怖や、食物嫌悪学習など、何もしないと乳幼児の今後の食生活に影響を与えることを知りました。

〇アメリカのEdible schoolyardがの食育教育が印象でした。学校の菜園で作物を栽培し、収穫した作物を綺麗なキッチンで調理する体験は、様々な教育的効果をもたらし、人生を豊かにしてくれると思いました。

〇食の選択肢が豊富でも、その選択肢を持つ私たちに、選べるだけの知識、つまりフードリテラシーがなければ、貧しい食生活になってしまうことが分かった。自分の選択・行動が、自分だけでなく社会や環境、次世代に影響していく。

〇ジャック・ピュイゼ先生のフランスにおける味覚教育の、「味わうことは、誰にも代われない」の言葉が印象的でした。自分の感覚に向き合い表現するという考えが、非常に興味深かったです。

〇骨密度を高めるために、食事でカルシウムやビタミンDをしっかり摂り、適度な日光を浴び、運動をして骨に負荷をかけ、将来に備えたいです。

10月13日（水）本校北アリーナにて、令和３年度「未来創造プロジェクト」中間発表会を行いました。

今回の発表会を外部団体主催の各種コンクールや本校にて２月に実施予定の成果発表会に向けて、多くの方に質問や意見を頂いて研究改善を図る場として位置づけて開催しました。今回も大学や東根市役所などから研究アドバイザーとして９名の方に参加いただき、生徒の研究に対してご助言いただきました。また、他校の方々にも参加いただき、ポスター発表をしていただきました。発表者は２グループに分かれて、各グループごと、１回の持ち時間は９分間（発表４分、質疑応答４分、評価１分）として４回の発表を行いました。

発表者は初めての発表会ということもあってか最初は緊張する様子も見られましたが、回を重ねるにつれて自分たちの研究を堂々と発表できるようになっていました。また、質疑応答や他校の発表を見学することで新しい刺激を受け、今後の研究活動の参考になったようでした。

発表参加校：山形県立村山産業高等学校、岩手県立水沢高等学校、東海大学付属高輪台高等学校（東京都）（オンラインにて参加）

研究アドバイザー：山形大学理学部教授　栗山恭直先生、山形大学地域教育文化学部准教授　石垣和恵先生、山形大学地域教育文化学部講師　後藤みな先生、山形県立保健医療大学保健医療学部教授　遠藤恵子先生、東北大学大学院生命科学研究科教授　渡辺正夫先生、東根市役所東根教育委員会教育次長　佐藤慎司先生、東根市役所総務部・総合政策課課長　青柳昇先生、東根市役所　経済部・ブランド戦略推進課課長　鈴木豪先生、山形県立博物館研究調査専門員　山口真先生

また、中間発表会後に来校して頂いた高校さんと本校代表生徒８名とで生徒交流会を実施しました。お互いの各校の様子や課題研究の様子などについての話をしました。４つのグループに分かれて行ったところ、とても活発に情報交換をしており、有意義な会となりました。

一緒に発表していただいた参加校の皆さん、研究に助言を寄せていただきました研究アドバイザーの先生方、そして来校された皆様、本当にありがとうございました。

8月7日（土）、東京大学 高大接続研究開発センター 主催「第１回 知の協創 実践学講座『物理を学ぶ，物理を作る～高校物理から宇宙研究の最先端へ～』」に高校１年次生７名が参加しました。

午前中は、山形大学大学院教育実践研究科の山科勝先生を講師としてお迎えし、ジグソー型演習「宇宙の謎に迫る」というテーマで、「科学者は広大な宇宙の仕組みや成り立ちをどのように探究しているのだろうか」という問いについて、具体事例をもとに知識構成型ジグソー法によるグループワーク、カブリ数物連携宇宙研究機構博士課程の大学院生の解説などを通して学びました。

午後は、東京大学カブリ数物連携宇宙研究機構初代機構長の村山斉先生の講義や質疑応答などによりさらに理解を深めました。

この講座には、本校のほかに埼玉県の高等学校等が参加しました。

《写真①》ジグソー法（エキスパート活動）のようす
・A：銀河団の質量、B：天体の運動、C：天体の位置や明るさの変化
の３つについて、グループ内で分担して学びました。

《写真②》ジグソー法（ジグソー活動）のようす
・A、B、Cのそれぞれについて学んだことをグループ内で情報交換したあと、「３つの矛盾を同時に解消できる１つの仮説」についてグループごとに考えました。

《写真③》ジグソー法（クロストーク）のようす
・オンラインで他県の高校等とつながり、各グループでつくった仮説を発表しながら交流しました。

《写真④⑤》村山斉先生による講義や質疑応答のようす
・東京大学 村山斉先生の講義や質疑応答などによりさらに理解を深めました。