12月1日(金)に東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」の後期第５回校内視聴を実施しました。今回は「次世代航空宇宙モビリティのための新しい流体科学の創出を目指して」と題し，都築怜理先生（東京大学 先端科学技術研究センター・講師）がご講演くださいました。中学1年生が2名，2年生が1名，，高校1年次13名，2年次1名が大講義室で視聴しました。「今回の講座を受けて，物事は１つで完結しないことや学問の縦と横のつながりを感じた。高校生になり，学問の取捨選択をする中で，自分の立場から目の前の学習に集 中しすぎずに，社会を俯瞰することを心がけたい」（高校１年Sさん）」といった感想のように，流体力学から広く物事を考える機会となった講演でした。次回は2月2日の「光と電子の顕微鏡：速くて小さいモノをどうやってみるか？」となります。
10月27日(金)に東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」の後期第３回校内視聴を実施しました。今回は「多角的に史実を見る：北アフリカ植民地史研究の現場から」と題し，渡邊祥子 先生（東京大学 東洋文化研究所 西アジア研究部門・准教授）がご講演くださいました。中学1年生が2名，高校1年次28名が大講義室で視聴しました。「『史料における証拠は必ず書き手・作り手のバイアス（ゆがんだガラス）が含まれ，健全な歴史解釈にはつながらない。その”バイアス”を調べていくのが歴史学である』という言葉に感銘を受けた。」（高校１年G.Y.さん）」といった感想のように，歴史の多角的な考え方が身に付く貴重な機会となった講演でした。次回は11月10日の「星の爆発で宇宙の膨張を測る」となります。
10月20日(金)に東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」の後期第２回校内視聴を実施しました。今回は「折る・詰む・編む：かたちがつなぐSTEAM協働」と題し，舘 知宏先生（東京大学 教養学部 学際科学科・教授）がご講演くださいました。中学1年生から3年生がそれぞれ１名ずつ，高校1年次8名が大講義室で視聴しました。「手だけでなく、コンピュータも利用した折り紙の世界の広さを感じた。複数の点から垂直二等分線を用いて折ったり、ボロノイ図を用いて折ったりなど、細かい技術を組み合わせて作品が出来上がっていると知った。（高校１年S.Y.さん）」といった感想のように，折り紙の学際的研究を感じる貴重な機会となった講演でした。次回は10月27日の「多角的に史実を見る：北アフリカ植民地史研究の現場から」となります。
10月6日(金)に東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」の前期第５回校内視聴を実施しました。今回は「フランス美術を通して知る西洋の文化・歴史・思想」と題し，松井裕美先生（東京大学 教養学部 教養学科・准教授）がご講演くださいました。中学2年生2名，3年生2名，高校1年次75名が大講義室で視聴しました。「美術史を研究する意義としては作品に込められた思いや、芸術家の考えを丁寧に解きほぐしていったり、作品と対峙して、歴史的な意味を考えることだと分かった。絵画を鑑賞する時には、今回の講座を参考にし、分析しながら、絵の本質を捉えられるといいなと思った（高校１年I.H.さん）」といった感想のように，多くのことを学ぶ機会となった講演でした。次回は10月20日の「折る・詰む・編む：かたちがつなぐSTEAM協働」となります。
1月27日(金)に後期8回目の東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」の校内視聴を実施しました。今回は「『生きている状態』をどのように理解するか？ ～理論と実験からのアプローチ～」と題し、古澤 力先生（東京大学 理学部 物理学科・教授）がご講演くださいました。中学１年生3名、中学2年生2名、中学3年生1名、高校1年次41名が大講義室で視聴しました。「生きている状態をどのように理解するのか、コメントスクリーンでの他の受講生の意見や、それに対する先生の考えを聞いて、考えを深めることができた。（高校１年Sさん）」、「私は生命とは自己増殖できるもの、自然にできあがったもの、などと考えていただ、それが単純すぐる考えだとういうことがわかった。(中略) 生きているということは『安定に変化する』という性質を持っているという定義を聞いたが、だからと言って進化するものは生物かと言われると、謎が深まった。揺らぎの性質が明らかになるのが楽しみだ（高校１年Hさん）」のように、新しい発見のある講座だったようです。今年度の校内受講はこれが最後でしたが、また来年度多くの生徒が参加することを期待しています。
1月20日(金)に後期7回目の東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」の校内視聴を実施しました。今回は「人間と人工知能の協働」と題し、馬場雪乃先生（東京大学 教養学部 学際科学科・准教授）がご講演くださいました。中学１年生3名、中学2年生2名、高校1年次18名が大講義室で視聴しました。「すさまじい深化をしている人工知能でも人間がしないような間違いをしたり、複雑な文章を理解できないなどいくつか問題があり、すべてを人工知能に頼ることは難しいと思いました。しかし、ヒューマンコンピテーションという計算資源の中に人間を利用するシステムが存在すると知り、人間と人工知能が協働すれば問題を解決できると知りました。まだ動機付けや品質保証などに課題があるようですが、解決策としてさまざまな手段をお聞きし驚きました。（高校１年Eさん）」のように、新しい発見のある講座だったようです。次回の開催は今年度本校での最終回 1月27日の「『生きている状態』をどのように理解するか?～理論と実験からのアプローチ～」となります。
12月5日(月)に高校2年次理系クラスを対象に、山形大学理学部にて2年ぶりとなる体験型実習講座を行いました。これまでのコロナ禍により大学内で活動する機会の多くが失われてきた生徒たちにとって、大学内で活動できる大変貴重な時間となりました。専門の先生方から専門的な実験等の指導をしていただき、普段の授業とは違った環境と内容に、興味を持ちながら探究心を培いました。
【物理コース】
山形大学理学部 門叶冬樹教授より「放射線に関する実験・実習」を、北浦守教授より「半導体を使った物質科学の講義・実験・実習」を指導していただきました。放射線の実習では、講義を受け、物質の違いによる放射線の透過率の測定、線源からの距離による放射線の強度測定、山形大学内の放射線強度の測定を行いました。また、霧箱を使用し、放射線の軌跡を見る実験を行いました。半導体の実習では、講義の合間に、抵抗率の測定やｎ型半導体とｐ型半導体の見分け、LEDのｐｎ接合、正弦波の観察、LEDの半波整流、LEDの光起電力効果といった多くの実験を行いました。いずれの内容も高校の授業ではまだ学習していない内容でしたが、丁寧に興味深く指導していただきました。
【化学コース】
山形大学理学部 近藤慎一教授より、「有機合成分野に関する実験・実習」と題して指導していただきました。午前はアニリンと無水酢酸よりアセトアニリドを合成し、精製する過程を行いました。収量の計算、反応・精製の過程は現在学習中の授業にも関連した内容で興味深く、またアセトアニリドの再結晶の様子は大変美しく生徒たちは見惚れていました。午後は、各班で合成した生成物を用いて融点測定を行って純度を検討しました。そしてTAの方の指導を仰ぎながら、高校の施設にはないNMR(核磁気共鳴装置)を用いた測定も行い、化学シフトを読み取り生成物の同定まで行いました。
【生物コース】
山形大学理学部 宮沢豊教授より、「DNA抽出とPCR法に関する実験・実習」と題して指導していただきました。シロイヌナズナよりDNAを抽出し、PCRによって遺伝子の一部を増幅する実験を行いました。最後に電気泳動の装置を用いて、遺伝子が増幅できているか確認を行いました。全部の班が増幅に成功したことを確認できました。
12月2日(金)に，後期６回目の東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」の校内視聴を実施しました。今回は「経済学の功罪」と題し、高見典和先生（東京大学 教養学部 教養学科・准教授）がご講演くださいました。中学１年生３名、２年生２名、高校１年次38名が会議室で視聴しました。「今の私にとって経済学はただの社会の流れに過ぎない存在だと思っていたが、実際にはその中にメリット、デメリットが存在し、決して一つの大きなものとして捉えられないということを学んだ（高校１年Sさん）」、「経済学が、人間を富を獲得し、消費し、自分の経済的利害しか考えていない存在として捉え、その領域において一般的傾向を論じていたことを知り、興味深いと思った。単純化することで、完全には正しくなくとも、一定の判断をすることで世の中に役立てられているということがわかった（高校１年Kさん）」のように、新しい学びのある講座だったようです。次回の開催は1月20日の「人間と人工知能の協働」です。
11月4日(金)に，後期４回目の東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」の校内視聴を実施しました。今回は「量子の世界のフレミングの法則：ホール効果の物理」と題し、塩見雄毅先生（東京大学 教養学部 統合自然科学科・准教授）がご講演くださいました。中学１年生５名、２年生１名、高校１年次６名が会議室で視聴しました。「普段何気無く見ている磁石には、ホール効果、ローレンツ力など、様々な物理的現象が生じており、磁石という物質の状態を保つことだけでも、電子やスピン流が流れ続けているということが興味深かった。（高校１年Aさん）」のように、新しい発見のある講座だったようです。次回の開催は11月11日の「物語の〈裏〉を読む― 「山月記」「舞姫」って、ほんとは全然違う話かも？」です。
10月21日(金)に，後期３回目の東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」の校内視聴を実施しました。今回は「人口問題の数学」と題し、稲葉寿先生（東京大学 理学部 数学科・教授）がご講演くださいました。中学１年生５名、高校１年次８名、２年次１名が大講義室で視聴しました。「人口の増減を数理モデル化することで、今後の人口変化をより簡単に推定できるようななることがわかった。世の中に存在する事象を数字化することはまだイメージしづらいものの、自然に起こることを数式化するところに面白さを感じた。また、自分の考慮したいものを数式の要素に加えることで、それについて式を作ることができるところに、柔軟性を感じた（高校１年Aさん）」のように、数学の新しい一面を知る貴重な講座だったようです。次回の開催は11月４日の「量子の世界のフレミングの法則：ホール効果の物理」です。
