12月3日(金)に，今年度後期８回目の東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」を校内で視聴しました。今回は「社会調査の歴史から現代社会を考える」と題し、祐成保志先生（東京大学 文学部 人文学科 社会学専修課程・准教授）がご講演くださいました。高校１年次46名，中学２年生3名，１年生4名が参加し，社会学で調査の活用が飛躍的に拡大した20世紀半ばに焦点をあて，社会の見え方がどう変わったか，そして社会調査を可能にする条件とは何かを考える機会となりました。今年度の校内での当講座開催は今回で終了となります。今年は中学生が参加するようになり，また何度も試聴する生徒が増えました。来年度もまた多く生徒が学びの場としてくれることを期待しています。
１１月１９日（金）に、東京大学 教養学部 教養学科教授の清水 晶子先生による東大金曜講座が開催されました。
「AIDS危機からコロナ・パンデミックを見る」のテーマのもと、生徒からは
「当たり前だと思っている主観で判断してしまうと、被害が拡大したり、弱者に対してさらに偏見が生まれてしまうのだということが分かった。私たちが当たり前だと思ってしまっている視点が狭まり、勝手な視点から人を差別して、自分たちの行動を正当化して、人々の溝を広げてしまうと思った。」
「自分にとって都合の悪いことが起きると自分が属している多数派ではない少数派の人々のせいにし自分たちを守り、相手を批判して問題を解決させようとする人間の本能について知ることができた」という意見がありました。
11月12日(金)に，今年度後期６回目の東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」を校内で視聴しました。今回は「美しい数学入門 ― 特異点の謎に迫る」と題し、伊藤由佳理先生（東京大学 国際高等研究所 カブリ数物連携宇宙研究機構・教授）がご講演くださいました。高校１年次32名，中学３年生2名，２年生10名，１年生7名が参加し，方程式で表せる図形に存在する特異点と呼ばれる点について，ジェットコースターやブラックホールを用いた解説を熱心に聞き入っていました。また高校１年次の生徒2名が質問し，伊藤先生に丁寧なご回答を頂きました。
＜生徒の講義メモと感想＞左から順に中学１年，中学３
年，高校１年次２名分です。
11月5日(金)に，今年度後期５回目の東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」を校内で視聴しました。今回は「世界史を中央ユーラシアから見る」と題し、杉山清彦先生（東京大学 教養学部 教養学科・准教授）がご講演くださいました。高校２年次3名，１年次32名，中学２年生6名，１年生5名が参加し，中央ユーラシアの地理モデルを活用し，それぞれの地域ごとに分解することによって地形を読み取りやすくするという方法による歴史の解釈を興味深く学んでいました。
＜生徒の講義メモと感想＞左から順に中学２年，中学１年，高校１年次２名分です。
１０月２９日（金）に柳澤実穂先生による「生物細胞の形は何が決める？物理学からの答え」の講座に本校生徒約５０名が参加しました。
生徒からは「細胞には様々な性質があり、周囲の形態によっておこる変化を人工的に再現可能だということを知り、今の技術と、自分の知らない領域を調べ、研究している人の存在を強く感じました。」「細胞という生物的な分野を物理の視点から解明しようというのが面白かった。リポソームという人工細胞を使って、脱水等で変形させ、それらを他の細胞に応用したり、膜を強くする研究が面白いと思った」などの感想がありました。
10月22日(金)に，今年度後期３回目の東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」を校内で視聴しました。今回は「汚染を可視化し環境を守る ―環境化学の世界へようこそ―」と題し、堀まゆみ先生（東京大学 教養学部附属教養教育高度化機構・特任助教）がご講演くださいました。高校１年次13名，中学３年生2名，２年生3名，１年生2名が参加し，主にフィールドワークを中心とした環境化学と化学だけの知識では収まらない研究の奥深さを学べたようです。
＜生徒の感想から＞
１つのわからない事象について研究して，その結果からまた研究を発展させて，またその結果から研究を発展…というように，どんどん繋がっていく学問で面白いと思った。また，多くの学問や要素が環境化学には関わっていて，色々な人の「得意」を用いることができる学問であることがわかり，環境に以前から興味があり，理系分野に自信のない自分でも活躍できる道なのかもしれないと思った。（中学２年生）
今日詳しく説明して頂き，特にすごいと思ったのが六価クロムについての研究で，雨が降ると必ず公園に採水しに行って，日々の忙しさの中でも調査をし続けたというところです。また，50mm以上の雨が降ると，ある公園に六価クロムが発生するということを解明したり，それを環境局に報告するのもかっこいいと思いました。（中略）生物は環境からの影響を受けやすいという話は聞いたことがありましたが，実際に魚を捕まえているのを見ると，その現実を実感しました。（高校１年次S.S.さん）
10月8日(金)に，今年度後期２回目の東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」を校内で視聴しました。今回は「法学入門」と題し、小粥太郎先生（東京大学 教養学部 教養学科・教授）がご講演くださいました。高校１年次28名，２年次2名が参加し，実定法学の特性から具体的検討を行う講義を聴いて，多面的に個々の事例を考えることの重要性を学べたようです。
＜生徒の感想から＞
法律を学ぶことは，どうすれば人を正しく守り，平等な世の中を作ることができるのかを知ることだと思っていた。今回の講座で，実例を見ながら考えたことで，”平等”にも様々な観点があって，より多面的な視点をもった上で，互いの権利を守る方法の最適解を求め続けることこそ，法律を学ぶ一番の意義であり，難しさであると感じた。（２年次 Y.K.さん）
これまで法学というときちっとした決まりが積み重なって出来ているものだと思っていました。しかし今回の講座を受けて，想像していたよりも幅があり，１つ１つの物事を丁寧に判断していく学問なのだとわかりました。学問としての性格として，実戦の面で考えた時に，知識や経験が大切だと仰ったことが心に残りました。（中略）唯一の正解というものはないけれど，なるべく正しい解決に近づくようにしていくために判断していく，という点がとても面白く感じました。日常生活の中でも答えを出せないような問にどう公平な答えを出すとよいのか悩むことが多いので，この機会にもう一度考えていきたいと思いました。（１年時F.U.さん）
10月1日(金)に，今年度後期最初の東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」を校内で視聴しました。今回は「第二の地球探しの現在と未来」と題し、成田憲保先生（ 東京大学 教養学部 学際科学科・教授）がご講演くださいました。視聴するための会場が会議室であったため、今回は高校１年次にほぼ限定した開講となり、29名が参加しました。系外惑星研究の最新情報を知ることで、様々なことに気づいた時間となったようです。
＜生徒の感想から＞
2009年までには太陽系外惑星は数百ぐらいしか見つかっていなかったのに、ケプラーの打ち上げをきっかけに数千の星を見つけられるようになって、技術の発展のスピードに驚いた。今回の講演で驚いたことはたくさんあったが、一番学んだことは、一つの分野だけでは研究できず、視野を広げ、分野の枠を超えた研究によって新しいことがわかることを感じました。自分の専門、決まったものだけしか考えないことは、何かを見つける事に繋がらないとわかりました。研究が世界で協力して行われていて、やはり英語は大事だと思いました。(S.Y.さん)
今回の講座を受けて、現在の第２の地球探しがどのような状況なのか詳しく学べました。惑星をどうやって見つけるのかもわからなかったのですが、「視線速度法」「トランジット法」などの見つけ方があり、具体的にどのようなことがわかるのか、どのようにして判別するのかなどを知ることができました。また、ケプラーやTESSなど、惑星を見つけるための優れた点と問題点も詳しく知ることができて、とても面白いと感じました。特に、印象に残ったのは、ケプラーが使われ始めて、４ヶ月で12351個もの新しい惑星を見つけたと言うことです。宇宙にはまだまだ未知の惑星などがあることを感じました。また先生がMusCATと言う観測装置を作っている場面で、仲間の人たちと一緒に自分の手で組み立て、小規模なスペースで作り上げている場面を見て、自分の手で身近な場所から宇宙とつながる装置を作っていることがすごいと思い、難しそうだった宇宙が身近に感じられました。(S.A.さん)
7月16日(金)に，今年度前期最後の東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」を校内で視聴しました。今回は「不平等の社会学：データから社会を考える」と題し、橋本摂子先生（ 東京大学 教養学部 教養学科・准教授）がご講演くださいました。終業式当日だったにもかかわらず、中学１年生6名、２年生11名、３年生3名、高校1年次31名、2年次生5名の56名が参加しての開催となりました。ジニ係数を初めて知った生徒も多く、そこから結果としての不平等を読み取れること、また日本国内の男女間での大学進学状況など、多くの学びを得たようです。本講座は９月後半に冬学期が始まりますので、また多くの生徒の参加を期待しています。
＜生徒の感想から＞
完全平等が必ずしも良いとは限らず、競争の結果ではなく、競争条件を平等にすることが大切だということ知った。機会不平等というものは確かに日常生活で感じることがある。私たちなんて、まさしく影響を受けている。山形は首都圏に比べると様々な機会が制限されている。そう考えると、東桜学館は山形の中では充実している学校だと思う。また、現状と期待が一致しない場合、ジェンダー不平等等を認めてしまうなどの葛藤調節機能は私は機能させたくないと思った。（1年次 N.M.さん）
聴くことが出来て良かった講義でした。データやグラフから読み取れる情報の多さに驚きました。私はずっと日本の社会の仕組みに興味があったので、学ぶことができて良かったです。また、政治上の出来事への関心が、女性の方が低いという情報を見て、私自身も無意識にジェンダートラックに陥っているのかな、と思いました。身近なことも全て格差につながっているのかもしれない、と感じたので、これからはもっと周囲を見て行動したいと思います。（2年次 M.Y.さん）
7月9日(金)に，今年度8回目の東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」を校内で視聴しました。今回は「サメを科学する」と題し、兵藤晋先生（東京大学 大気海洋研究所・教授）がご講演くださいました。東桜キャンプから戻ってまで受講した生徒を含め、中学１年生16名、２年生13名、３年生5名、高校1年次38名、2年次生7名の79名が参加しての開催となりました。サメの生態だけでなく、好きなこと仕事にして、サメが好きなことがひしひしと伝わる講演に、好奇心を刺激され、将来について考える機会になったようです。次回は7月16日（金）「不平等の社会学：データから社会を考える」（橋本摂子先生： 東京大学 教養学部 教養学科・准教授）を拝聴します。前期最後の講座となります。
＜生徒の感想から＞
サメやエイなどが脊椎動物のベースになっていたことが分かった。人間などの哺乳類は、両生類や鳥類などの生き物が基になって今の姿があるので、サメとも少し似ている体の生態であることも知ることが出来た。元々サメはかっこいいなどのイメージしかなかったので、サメの生態について詳しく知ることが出来てとても良い機会になった。サメは絶滅危惧種で、繁殖するのが難しいことを知り、私たちがプラスチックなどを捨ててしまったり、汚してしまったり、乱獲したりしてきたことが原因なので、少しでもサメを含む海洋生物たちが安全に産卵することが出来る環境づくりをしたいと思いました。世界的に見ても、海洋生物だけでなく、陸生動物と共存して生きることができるといいと思います。私は改めて海の環境を知り、生き物たちの現状に目を向けて、自分にできる活動を見つけていきたいと感じました。（高２ K.A.さん）
