SSH関連カテゴリー: 山形大学　体験型実習講座（高）

６月１２日、今年度の第１回目の体験型実習講座が、本校化学実験室にて実施されました。今回の講座は、山形大学工学部機械システム工学科教授の古川英光先生から、「３Ｄプリンターが切り拓く未来」というテーマで実施していただきました。対象生徒は２年次理系生徒２７名です。

以下に、参加生徒の感想を掲載します。

今回の講座に参加して「聞いたことのある３Ｄプリンター」から「興味を持った３Ｄプリンター」になりました。３Ｄプリンターには無限大の可能性が秘められていて、これからの世界を大きく発展させていくものだなと感じました。３Ｄプリンターの発展で失われる職業もあるかと思うので、３Ｄプリンターに使われる人ではなく、３Ｄプリンターを使う人にならなくてはいけないと感じました。

まだ為されていないことに挑戦している人たちが世界にはたくさんいることを知りました。講座前までは、自分には無理なことだと思っていましたが、講座後には興味を持ち、できるなら何かを深く研究してみたいと思いました。落雁を作る時の型を３Ｄプリンターで作った理由を聞いて、世の中に役立つものを作ろうとすることは楽しそうだし、世の中の役にも立ってとても素晴らしいと思います。それらを達成するためには、長い年月や費用が必要になるかも知れないし、何より気力が必要だと思いました。未来を作っていくためにも、私も世の中に役立つ何かを作れるよう、今の勉強を頑張りたいと思います。

古川先生、研究アシスタントの小玉さん、本日はありがとうございました。

３Ｄプリンターの紹介　　　　　　　　　　　　　　実演に興味津々

米沢いただきます研究会の紹介　　　　　　　３Ｄプリンター製の型による落雁作り

グループワークの発表

６月１２日、今年度の第１回目の体験型実習講座が、本校化学実験室にて実施されました。今回の講座は、山形大学工学部機械システム工学科教授の古川英光先生から、「３Ｄプリンターが切り拓く未来」というテーマで実施していただきました。対象生徒は２年次理系生徒２７名です。

以下に、参加生徒の感想を掲載します。

今回の講座に参加して「聞いたことのある３Ｄプリンター」から「興味を持った３Ｄプリンター」になりました。３Ｄプリンターには無限大の可能性が秘められていて、これからの世界を大きく発展させていくものだなと感じました。３Ｄプリンターの発展で失われる職業もあるかと思うので、３Ｄプリンターに使われる人ではなく、３Ｄプリンターを使う人にならなくてはいけないと感じました。

まだ為されていないことに挑戦している人たちが世界にはたくさんいることを知りました。講座前までは、自分には無理なことだと思っていましたが、講座後には興味を持ち、できるなら何かを深く研究してみたいと思いました。落雁を作る時の型を３Ｄプリンターで作った理由を聞いて、世の中に役立つものを作ろうとすることは楽しそうだし、世の中の役にも立ってとても素晴らしいと思います。それらを達成するためには、長い年月や費用が必要になるかも知れないし、何より気力が必要だと思いました。未来を作っていくためにも、私も世の中に役立つ何かを作れるよう、今の勉強を頑張りたいと思います。

古川先生、研究アシスタントの小玉さん、本日はありがとうございました。

３Ｄプリンターの紹介　　　　　　　　　　　　　　実演に興味津々

米沢いただきます研究会の紹介　　　　　　　３Ｄプリンター製の型による落雁作り

グループワークの発表

９月１６日、今年度の第2回体験型実習講座が、本校物理・地学実験室にて実施されました。今回の講座は、あの113番新元素「ニホニウム」の合成および命名に携われました山形大学理学部物理学科教授の門叶冬樹先生から、「放射線の基礎知識」というテーマで実施していただきました。対象生徒は２年次理系生徒３８名です。

はじめに、放射線についての基礎知識を講義いただきました。

その後すぐに実際の測定器「はかるくん」を用いて、校舎内外の放射線（γ線）測定をしました。生徒たちは、各々散って、真剣に測定していました。

測定後、持ち帰ったデータとしては、0.040μＳｖ/ｈ前後の値が多く、予想よりも低い値で安定しているとのことでした。生徒の測定結果は、重要な資料になるということで、後日門叶先生に郵送することになりました。

さて、次は簡易霧箱を製作し、実際にα線の飛跡を観察します。

自分だけの霧箱ということで、周りを気にしながら、恐る恐る丁寧に作成していきます。スポンジにエタノールをしみ込ませ、底面をドライアイスで冷やし、線源をセットします。LEDで照らすと、放射状に飛び出してくるα線の飛跡が、飛行機雲のように白い線となって観察されました。「見ていて飽きない」という生徒の言葉通り、しばらくじっと観察しています。α線という放射線に癒される時間がしばらく続きました。

最後に、今年になって命名権を日本が得た新元素113番「ニホニウム」の合成および命名会議の様子など、貴重なお話も伺うことができました。

＜主な生徒の感想＞

・これまでの日常生活で、放射線を測定すること、観察することがなく、初めての体験でした。測定してみて、「マントル」以外は、あまり違いはありませんでしたが、どんな所に放射線が多いのか気になりました。これから生きていく中で、放射線を利用していくので、放射線という分野に目を向けて生活したいと思います。（女子）

・放射線をずっと怖いと思っていたけれど、今日の講義を聞いて人間の役にも立っている ことが分かりました。自分の目で放射線の飛跡が見えたことに感動しました。不規則に放射状に飛び出してくるから放射線ということを納得しました。（男子）

門叶先生、本日は本当に ありがとうございました。

６月２２日に、今年度は初めての体験型実習講座が、本校化学室にて実施されました。

今回は山形大学理工学研究科の東原知哉先生から、「ソーラー発電～発電するプラスチック～」というテーマで実施していただきました。対象生徒は２年次理系生徒３３名です。

初めに、東原先生の自己紹介、山形大学の紹介を頂きました。そして、有機ELディスプレイ、有機太陽電池など、有機エレクトロニクス技術の例について教えていただきました。そして、高分子化学についての概論を学び、一般的には電気を通さない高分子ですが、ポリアセチレンのように導電性をもつ高分子もあること、この導電性高分子が軽量で成形が容易なことからコンデンサや電池に応用されることを教えていただきました。

次に、発砲スチロールをトルエン溶媒で溶解させる実験です。あっというまに発砲スチロールが溶け、びっくり！

今回の溶媒はトルエンでしたが、柑橘類の皮に含まれる成分のリモネンでも溶かせるようです。高分子化合物も、似た構造をもつ物質に溶けるのだということを理解しました。

次に、有機薄膜太陽電池のｐ型材料となるポリチオフェンの薄膜をつくりました。導電性高分子のポリチオフェンのトルエン溶液をスライドガラスにたらし、トルエンが揮発するとポリチオフェンの薄膜になります。生徒たちは溶液を薄く延ばしたり、手のひらで温めたりして早くトルエンを揮発させようとしていました。すると、ポリチオフェン溶液のときはオレンジ色でしたが、紫色に変化しました。薄膜になることで、光の吸収波長が変わり、見える色が紫色になるという原理もききました。

まとめに、有機薄膜太陽電池についての講義を頂きました。本来はｐ型材料とｎ型材料を混ぜて塗布し薄膜を作るが、その膜の作り方でエネルギー変換効率が違い、現在は界面活性剤を用いて膜を作るなど研究され、少しずつ変換効率が上がっていることを教えていただきました。

＜主な生徒の感想＞

・高分子化合物はよく耳にするけれど、どういったものか知りませんでした。でも、多くは熱や圧力を加えることで変形できて、プラスチックや樹脂に含まれているということがわかりました。実験では、ポリチオフェンが溶液のときと薄膜になったときとで、光の吸収波長が変わって色が変わって見えるということにもとても驚きました。（女子）

・太陽電池というのは知っていたが、有機薄膜太陽電池というのは初めて聞きました。わずか100nmという厚さで発電でき、今までのシリコンを用いた太陽電池とは違って、窓やポスターなどに貼って発電できるという、その技術はとても画期的で魅力的だとおもいました。（男子）

東原先生、本日は本当にありがとうございました。