11月10日（木）、「知事と若者の地域創生ミーティングin東根」がまなびあテラスで開催され、高校1年の村上太栞さんが参加しました。
このミーティングは若者の豊かな発想や行動力を地域づくりに生かしていくため、吉村知事と開催地の市町村長が若者と車座になって意見を交わし、地域の元気創出策などに語り合うものです。今回、吉村知事、土田市長と語り合ったのは、各分野で活躍している市内の10代から40代の8人の皆さんで、新規就農者への支援や人口減少対策、地域振興などについてさまざまな意見や提案が出されました。（「市報ひがしね」（2022年12月1日版）より作成）
写真は東根市役所より提供いただきました。
11月25日（金）、中学校２年生が山形大学の米沢キャンパス（工学部）を訪問しました。
12月5日(月)に高校2年次理系クラスを対象に、山形大学理学部にて2年ぶりとなる体験型実習講座を行いました。これまでのコロナ禍により大学内で活動する機会の多くが失われてきた生徒たちにとって、大学内で活動できる大変貴重な時間となりました。専門の先生方から専門的な実験等の指導をしていただき、普段の授業とは違った環境と内容に、興味を持ちながら探究心を培いました。
【物理コース】
山形大学理学部 門叶冬樹教授より「放射線に関する実験・実習」を、北浦守教授より「半導体を使った物質科学の講義・実験・実習」を指導していただきました。放射線の実習では、講義を受け、物質の違いによる放射線の透過率の測定、線源からの距離による放射線の強度測定、山形大学内の放射線強度の測定を行いました。また、霧箱を使用し、放射線の軌跡を見る実験を行いました。半導体の実習では、講義の合間に、抵抗率の測定やｎ型半導体とｐ型半導体の見分け、LEDのｐｎ接合、正弦波の観察、LEDの半波整流、LEDの光起電力効果といった多くの実験を行いました。いずれの内容も高校の授業ではまだ学習していない内容でしたが、丁寧に興味深く指導していただきました。
【化学コース】
山形大学理学部 近藤慎一教授より、「有機合成分野に関する実験・実習」と題して指導していただきました。午前はアニリンと無水酢酸よりアセトアニリドを合成し、精製する過程を行いました。収量の計算、反応・精製の過程は現在学習中の授業にも関連した内容で興味深く、またアセトアニリドの再結晶の様子は大変美しく生徒たちは見惚れていました。午後は、各班で合成した生成物を用いて融点測定を行って純度を検討しました。そしてTAの方の指導を仰ぎながら、高校の施設にはないNMR(核磁気共鳴装置)を用いた測定も行い、化学シフトを読み取り生成物の同定まで行いました。
【生物コース】
山形大学理学部 宮沢豊教授より、「DNA抽出とPCR法に関する実験・実習」と題して指導していただきました。シロイヌナズナよりDNAを抽出し、PCRによって遺伝子の一部を増幅する実験を行いました。最後に電気泳動の装置を用いて、遺伝子が増幅できているか確認を行いました。全部の班が増幅に成功したことを確認できました。
12月5日（月）、中学校１年生が山形大学小白川キャンパスを訪問しました。
南極の氷がとける音を聞いています。何万年前の空気と共に…まさにロマン!!
12月2日(金)に，後期６回目の東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」の校内視聴を実施しました。今回は「経済学の功罪」と題し、高見典和先生（東京大学 教養学部 教養学科・准教授）がご講演くださいました。中学１年生３名、２年生２名、高校１年次38名が会議室で視聴しました。「今の私にとって経済学はただの社会の流れに過ぎない存在だと思っていたが、実際にはその中にメリット、デメリットが存在し、決して一つの大きなものとして捉えられないということを学んだ（高校１年Sさん）」、「経済学が、人間を富を獲得し、消費し、自分の経済的利害しか考えていない存在として捉え、その領域において一般的傾向を論じていたことを知り、興味深いと思った。単純化することで、完全には正しくなくとも、一定の判断をすることで世の中に役立てられているということがわかった（高校１年Kさん）」のように、新しい学びのある講座だったようです。次回の開催は1月20日の「人間と人工知能の協働」です。
11月11日(金)に，後期５回目の東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」の校内視聴を実施しました。今回は「物語の＜裏＞を読む―「山月記」「舞姫」ってほんとは全然違う話かも？－」と題し、出口智之先生（東京大学 教養学部 準教授）がご講演くださいました。中学１年生４名、２年生２名、高校１年次３７名が大講義室で視聴しました。国語の教科書でよく取り扱われている「山月記」と「舞姫」について、授業で学習する「一般的な読み方」とは少し角度を変えた読み方を教えていただき、文学の新たな楽しみ方を知ることができました。講座の終わりには、「出口先生の本買って読んでみます！」と言ってくれた中学生もいて、この講座が新たな学びの第一歩になったようです。
11月12日・13日に、研修旅行から駆けつけた２年次２名が、渋谷にある国連大学にて全日本高校模擬国連大会に参加しました。議題は「多国籍企業及び社会政策に関する原則の三者宣言」で、本校生徒はクロアチア大使として、二日間に渡って熱心な議論が繰り広げられました。多国籍企業は時に、国家の経済力を上回るほどの強大な経済力を持ち、各国の税制や法律・慣習に従って各国現地法人を複数所有し支配しているという事実の認識から始まり、各国の国益を守りながら、コロナ禍におけるデータ管理や社会保障について、各国の支持を得る宣言の作成を目指しました。東北ではまだまだ馴染みのない模擬国連ですが、参加校の多くは部活動や委員会などで練習試合などを繰り返し、予選会を通過しているため、非常にレベルの高い議論が展開されていました。
齋藤桃さんは「何も知らない国とこの一ヶ月間向き合い、今ではクロアチアに対して愛国心のようなものを感じます。簡単に言えば『多国籍企業に関するルール作り』を40カ国の大使と協議したわけですが、強大な経済力を持つ多国籍企業だからこそ、国家がどのようなルールを設けるかによって国益は大きく左右されます。国益と対立する政策に対し、どこまで譲歩し、合意形成を行うか、悩み、迷い、考え抜いたこの２日間は非常に有意義でした。そしてなによりも、この会議で出会えた人たちとの交流は、山形にいたら絶対に経験できないことでした。この模擬国連に参加できたことを光栄に思い、協力してくださった先生方、家族に感謝します」と感想を述べてくれました。髙橋駿輔君は「最初はかなり緊張しましたが、自分達の能力を信じて有意義な会議にすることができました。すべてのチームが奮闘し、輝いていました。心から尊敬しています。しかし同時に、自分の生きてきた世界の狭さを知ることにもなりました。今は、いつも応援してくださった先生方や友人、そして何よりチームメイトの桃への感謝でいっぱいです」と感想を述べてくれました。大きな成長を促してくれた全日本大会だったようです。
11月4日(金)に，後期４回目の東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」の校内視聴を実施しました。今回は「量子の世界のフレミングの法則：ホール効果の物理」と題し、塩見雄毅先生（東京大学 教養学部 統合自然科学科・准教授）がご講演くださいました。中学１年生５名、２年生１名、高校１年次６名が会議室で視聴しました。「普段何気無く見ている磁石には、ホール効果、ローレンツ力など、様々な物理的現象が生じており、磁石という物質の状態を保つことだけでも、電子やスピン流が流れ続けているということが興味深かった。（高校１年Aさん）」のように、新しい発見のある講座だったようです。次回の開催は11月11日の「物語の〈裏〉を読む― 「山月記」「舞姫」って、ほんとは全然違う話かも？」です。
10月21日(金)に，後期３回目の東京大学「高校生と大学生のための金曜特別講座」の校内視聴を実施しました。今回は「人口問題の数学」と題し、稲葉寿先生（東京大学 理学部 数学科・教授）がご講演くださいました。中学１年生５名、高校１年次８名、２年次１名が大講義室で視聴しました。「人口の増減を数理モデル化することで、今後の人口変化をより簡単に推定できるようななることがわかった。世の中に存在する事象を数字化することはまだイメージしづらいものの、自然に起こることを数式化するところに面白さを感じた。また、自分の考慮したいものを数式の要素に加えることで、それについて式を作ることができるところに、柔軟性を感じた（高校１年Aさん）」のように、数学の新しい一面を知る貴重な講座だったようです。次回の開催は11月４日の「量子の世界のフレミングの法則：ホール効果の物理」です。
10月25日(火)に、今年度もオンラインで、論題のResolved: That the Japanese Government should abolish the mandatory retirement age systems.(日本政府は，定年制を廃止すべきである。是か非か。)について、県内10校による県大会が開催されました。本校からはA, Bチームだけでなく、組み合わせの関係で偶数チームにするために、サプリチームを募って参加しました。このサプリチームは部活動はESSではなく、他の部に所属していて、授業でしかディベートをやったことのないメンバーで構成されています。約１週間で論題について学んで準備を行い、初めての対外試合に出場することを目指しました。残念ながら前日の夜に１チームが棄権することがわかり、サプリチームの出場がなくなる事態が発生しましたが、高校教育課のお計らいにより、第５位の予選順位チームとエキシビジョン・マッチを行うことが出来、山形西高校Bチームと試合をすることが出来、勝利をおさめました。ESSのA, Bチームは予選４試合をそれぞれ全勝で勝ち上がり、２年連続で決勝戦を同校対決で行い、結果は否定側のAチームが勝利。３年生も応援に駆けつけてくれ、全国大会出場を一緒に喜びました（３位は米沢興譲館A、４位は山形東A）。昨年の全国大会の悔しさを忘れず、全国大会で上位を目指します。全国大会は12月17、18日、オンラインで行われます。応援をよろしくお願い致します。
なお、今回の審査員長を務めてくださった中央大学矢野善郎先生の講評を下に転載していますので、ご覧いただければ幸甚です。
第8回 山形県高校生英語ディベート大会総評・決勝戦講評
――山形県大会にご参加の皆様へ――
10/25に行われた山形県大会，大盛況のうちに終わりましたね。オンライン大会特有の問題，ネットワーク接続などで大変なところもあったとは思いますが，まずはお疲れさまでした。
今年度も審査に呼んでいただいて光栄でした。
私は初回から幸運にも呼んでいただいております。当初より，山形の高校生のみなさんの爽やかで向上心あふれる姿勢に打たれ，私自身元気をいただいておりました。
それだけでなく，近年とりわけ感じるのは，山形県の高校生の英語での議論力，そしてそれを支える先生方の教育力の向上です（実際，昨年山形県から全国大会出場した二校は，すばらしい活躍をされていました）。
今回も，幾つもの学校を審査させていただきましたが，どの学校も最後まであきらめず，チームメンバーと共に，できるかぎり頑張って英語で表現してみようと努力する姿勢が伝わりました。その姿勢は，間違いなく，今後の皆さんの英語との関わりにプラスになっていくでしょう。
また質的にもレベルの高い議論を行っている学校も幾つも拝見できました。とりわけ決勝戦の二チームは，ほかの県の学校にまったく引けを取らないどころか，今回の論題である，定年制廃止について，むしろ他県でもあまり見られない，より現実に即した議論ができていたと高く評価できます。
決勝の東桜学館BチームおよびAチームは，実に論題の本質をよくとらえていました。今年の論題は，「定年制を廃止」するということが法律で決まっている日本の未来を論ずるものです。実際には廃止の後，実際に高齢者が雇用されるのか，雇用されるとしたらどういう雇用形態で雇用されるのか（そのまま正社員を続けられるのか，あるいは非正規になるのか），どのような給与体系になるのか（日本の企業によく見られる年功序列は続くのか），また雇用も終身型が続くのか，流動化するのかなどは全く決まっていません。単純なディベートでは，肯定・否定ともに単に「定年廃止＝高齢者が多く働く」という議論で話をしがちですが，山形県大会の決勝ではそうした単純な前提そのものを疑う高度なディベートになっていました。
決勝戦は，3－2で否定側東桜学館Aチームの勝ちとなりましたが，正直申しますと，別のジャッジ構成なら，容易に肯定・否定の勝者が入れ替わるほどの接戦の試合でした。
肯定側に票を入れたジャッジは，とりわけAD1で論じられた，日本の雇用がジョブ型といってより専門化した働き手を流動的に雇用する経済にシフトさせて，全体の賃金の平均が上昇する，またAD2 社会福祉（とりわけ年金制度）の崩壊が食い止められる。こうした議論が十分ディフェンスできているとして票を入れました。否定側からのアタックもたいへんよかったですが，ディフェンスで具体的エビデンスを挙げながらこのままでは社会保障が崩壊するということを説得力ある形でまもられており，高齢者雇用はそれに一定の歯止めをかけるということが論証できていましたので，とりわけAD2が強いと評価されました。
否定側に入った票では，そうした二つの変化が起きるということに疑問を持ち，DA1 高齢労働者の事故（肯定票では，事故がそれほど深刻でないなどのアタックでそれがかなり小さいDAと評価しました）や，DA2 高賃金である高齢者を雇う企業への負担がより大きいと考えました（肯定票では，企業がそうした高齢者に高賃金を払う体系を長く続けることは考えられないという肯定アタックの疑問が返答されていなかったのでAD1より小さいDAと評価しました）。
いずれにせよ立論も両チームともユニークでかつ英語も上手であり，アタックが両チームとも大活躍し，ディフェンス・サマリーも相当な仕事をできていた試合であり，山形県大会のレベルの高さを象徴した試合となりました。
あらためて優勝・準優勝の東桜学館AチームおよびBチームおよび3位となった米澤興譲館のみなさまおめでとうございます。東桜学館をはじめ，全国大会に出場する山形県から学校の皆さん，どうかお互い練習を重ね，ぜひ年末に大暴れしてください（大活躍，期待と言うより，エビデンスに基づいて予想しております）！
もちろん実際には参加された皆さん全員に活躍「よく頑張った。おめでとう」と言いたいです！そして参加された生徒の全ての皆さんが，この活動を通して得た学びによって，将来にわたってそれぞれの社会で大活躍して下さることを疑っておりません。
この場を借りて，参加された生徒の皆様，審査・指導にあたられた先生方，とりわけオンラインでの運営にあたられた教育委員会の先生方のご尽力に敬意を表しつつ，未来ある山形県の高校生が活躍する場に関わることができたことに，あらためて御礼申し上げます。
2022年10月26日
HEnDA審査委員長・中央大学教授 矢野善郎
